contoh pertanyaan presentasi

Managemen Kelas
NAMA : RATNA SARININGSIH
KELAS : 5L
NPM : 13120539
Materi 10
Bagaimana menurut pendapat anda jika seorang guru bergantung pada alat elektronik seperti LCD, misalkan ketika listrik padam guru tidak bisa mengajar dengan lancar?
Jawab :
Menurut pendapat saya guru seharusnya sudah menguasai materi yang akan diajarkan pada esok hari. Walaupun ringkasan materi tersebut sudah diketik pada power point, agar lebih mudah mengajarnya tetapi, disini guru harus menguasai materi jadi ketika alat elektronik misalkan LCD nya rusak ataupun listriknya padam guru tetap bisa mengajar secara lancar dengan menggunakan mengajar manual dan menerapkan metode dan model yang sesuai dengan pelajaran yang akan disampaikan.

Contoh Praktikum IPA
Kelas 1 / Semester 2
Tema / Subtema    : Benda, Hewan dan Tanaman di sekitarku / Hewan di sekitarku
Pembelajaran        : 1 (satu)

Kompetensi Inti
1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar : Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

Indikator                : Menceritakan tata tertib memelihara hewan

Tujuan                    : Melalui praktikum, siswa dapat menceritakan tata tertib memelihara hewan

Tujuan Praktikum   : Mengetahui cara memelihara hewan yang benar
Tanggal Praktikum :


1. Deskripsi singkat
Hewan di sekitarku
Hewan adalah benda hidup.
Hewan terbagi dua.
Ada hewan peliharaan dan hewan liar.
Banyak hewan di sekitar kita.
Tempat tinggalnya berbeda-beda.
Ada hewan yang tinggal di darat.
Ada pula yang tinggal di air.
Dan di udara adalah hewan terbang.
Ukuran badannya berbeda.
Cara bergeraknya pun berbeda.
Hewan ciptaan Tuhan.
Hewan peliharaan harus dirawat dan disayangi.
Cara merawat nya berbeda.
Sesuai tempat tinggal hewan.
a. Ayam
Ayam adalah hewan peliharaan.
Ayam dapat bertelur.
Telurnya dapat dimanfaatkan untuk dimakan.
Ayam sangat berguna untuk manusia.
Sehingga, harus dirawat.
Memberi makan setiap pagi dan sore hari.
Membersihkan kandang.
b. Kelinci
Kelinci adalah hewan yang manis.
Bulunya tebal dan telinganya panjang.
Merawat kelinci harus teliti.
Telinganya dibersihkan setiap hari.
Kukunya dipotong bila sudah panjang.
Memandikan kelinci setiap hari.
Memberikan makan setiap pagi dan sore hari.
Agar kelinci selalu segar dan sehat.
c. Ikan
Ikan adalah hewan yang tinggal di air.
Sehingga air harus selalu bersih.
Air diganti setiap sudah mulai keruh.
Agar tidak sampai berlumut.
Ikan juga harus diberi makan setiap hari.
Makanan ikan dimasukkan ke air.
d. Burung
Burung adalah hewan yang memiliki sayap.
Burung tinggal diudara.
Karena dapat terbang.
Dan hinggap dari satu pohon kepohon lain.
Burung yang dipelihara dirumah.
Harus memiliki sangkar.
Sangkar burung harus dibersihkan setiap hari.
Burung diberi makan setiap hari.
Agar tetap sehat.
Tidak lupa untuk memandikan burung.

2. Alat dan Bahan
Hewan peliharaan ( Ayam, Kelinci, Ikan (dalam tempatnya), Burung (dalam tempatnya) )
Makanan hewan
Semua disediakan oleh guru

3. Cara Kerja
a. Bacalah materi hewan sesuai yang didapat.
b. Praktikkan cara merawat hewan tersebut.
c. Amati perbedaan antara merawat hewan (ayam, kelinci, ikan, burung).
d. Catat pada lembar pengamatan yang sudah disediakan.


4. Tabel Pengamatan
No 1. 2. 3. 4
Nama Hewan Ayam. Kelinci. Ikan. Burung
Cara Memandikan
Cara Memberi Makan
Ciri Khas Pemeliharaan
Keterangan


5. Pertanyaan
a. Bagaimana cara memandikan burung?
b. Bagaimana agar ikan tetap sehat di dalam air?
c. Apakah ada perbedaan antara memberi makan ikan dengan memberi makan ayam?
d. Apa ciri khas pemeliharaan kelinci?
e. Bagaimana perasaanmu setelah melakukan praktik merawat hewan?

6. Kesimpulan

contoh RPP micro teaching

                                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       : SD Negeri Ciseureuh 02

Kelas / Semester        :  4 / 2

Tema                           :  Indahnya Negeriku

Sub Tema / PB           :  1. Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan

Pertemuan ke             :  1

Alokasi waktu            :  15 menit

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda

yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI  DASAR

Bahasa Indonesia

3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungandan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

Indikator

3.4.1 Menemukan kosa kata baku pada teks cerita petualangan

4.4.1 Membuat kalimat menggunakan kosa kata baku

 Ilmu Pengetahuan Alam

3.7. Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan   

         masyarakat

Indikator

3.7.1 Membedakan hewan langka dan tidak langka

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Bahasa Indonesia

1.      Dengan  membaca teks bacaan yang tersedia siswa dapat menemukan kosa kata baku dengan benar

2.      Dengan memilih kosa kata yang baku siswa dapat membuat kalimat dengan kosa kata baku dengan benar

Ilmu Pengetahuan Alam

1.      Dengan gambar macam-macam hewan yang disediakan siswa dapat membedakan hewan langka dan tidak langka dengan benar

D.    MATERI

Bahasa Indonesia

·         Cerita tentang petualangan keanekaragaman hewan di Indonesia

Ilmu Pengetahuan Alam

·         Hewan langka dan tidak langka

  mengenal makanan sehat (mm

E.       METODE, MODEL DAN PENDEKATAN

Metode :

1.    Diskusi

2.    Tanya jawab

3.    Penugasan

4.    Ceramah

Model : examples non examples

Pendekatan : scientifik

F.       MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.      Media

Gambar hewan

2.      Alat / Bahan

Lap top, LCD, papan tulis

3.      Sumber Belajar

Buku Tematik Kurikulum 2013 Tema 6 Indahnya negeriku

G.      KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Salam, Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2.      Melakukan presensi. 3.      Meminta informasi dari siswa tentang binatang yang dikenal siswa. 4.      Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan”. 5.      Menyampaikan tujuan pembelajaran.	2 menit
Inti	1.      Siswa mengamati gambar yang terdiri dari hewan langka dan tidak langka (mengamati). 2.      Siswa mendiskusikan gambar dengan kelompok masing-masing (menalar). 3.      Siswa mengumpulkan hasil diskusi kepada Guru untuk dibahas pada materi hari ini (mengkomunikasikan) 4.      Siswa membaca teks Perburuan Liar Ancam Macan Tutul di Ujung Kulon (mengumpulkan informasi). 5.      Siswa memilih 10 kosakata baru yang belum mereka pahami artinya (mengumpukan informasi). 6.      Siswa mencari arti kata-kata baru tersebut di kamus dan menuliskan pada lembar yang telah disediakan (eksperimen dan mengkomunikasikan). 7.      Siswa membuat 5 kalimat menggunakan kosakata baru tersebut untuk dikumpulkan pada Guru (mengkomunikasikan).	10 menit
Penutup	1.      Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar 2.      Memberi tugas dan informasi untuk pembelajaran pada hari berikutnya 3.      Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Mengamati sikap siswa dalam berdoa (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdoa, maka setelah selesai kegiatan berdoa, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan 4.      Bertanya jawab perbaris meja tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)	3 menit

H.      PENILAIAN

1. Jenis / Teknik Penilaian

a.      Aspek Sikap

1)      Kekhusukan dalam berdoa, percaya diri, disiplin

b.      Aspek Pengetahuan

1)      Tertulis

2)      Penugasan

c.       Aspek Keterampilan

1)      Produk

2. Bentuk Instrumen Penilaian ( terlampir )

a.      Aspek Sikap

1)      Lembar pengamatan ( kekhusukan dalam berdoa, percaya diri, disiplin )

b.      Aspek Pengetahuan

1)      Rubrik ( menggolongkan hewan )

c.       Aspek Keterampilan

1)      Produk ( membuat kalimat dengan kosa kata baku )

3. Pedoman Penskoran ( terlampir )

Mengetahui,

            Dosen Pengampu                                       Mahasiswa Praktikan                                                 

            Mei Fita Utari, S.Pd.,M.Pd.                        RatnaSariningsih

            NIP                                                              NPM 13120539